센다이 시의 ‘규탕’, 전주의 ‘비빔밥’ 그리고 연세대학교 신입생이 된 나.

도쿄 출신의 시나는 대학에 진학하면서 센다이 시로 이사를 온다. 시나는 새 집에 짐을 풀며 고향집에 전화를 한다. 엄마는 ‘다이조군이 센다이 시는 규탕(소 혀 요리)이 맛있다’고 했다며 규탕을 먹어봤냐고 묻는다. 대학에서 만난 친구도 센다이 시에 왔는데 규탕은 먹어봤느냐고 물어본다. 이에 시나는 가와사키와 도시락 점에 가서 규탕 도시락을 찾지만, 팔지 않는다. 심지어 센다이 시에 이년간 산 가와사키도 규탕을 먹어본 적이 없다. 작품의 후반부에서 시나는 도쿄로 부모님을 뵈러간다. 내려가는 기차에서 규탕 도시락을 사먹는다. 규탕에 대해 말하는 장면들은 작품의 처음부터 끝까지 곳곳에 등장하며 관객에게 ‘센다이 시에 가면 규탕를 먹어봐야 하는가?’는 생각을 들게 한다. 외부인들은 규탕이 센다이 시를 대표하는 음식이기에 그 곳 시민이라면 당연히 규탕을 먹어봤으리라 생각한다.

지난달 나는 전주 출신의 친구를 사귀게 되면서 이와 유사한 경험을 했다. 내가 그 친구에게 전주가 어디에 있는지 물었더니, 전주는 전라북도의 도청 소재지라고 답했다. 친구는 그러면서 ‘사람들은 전주가 전라북도의 도청 소재지인 것은 모르지만 전주비빔밥의 전주라는 것은 안다’고 쏘아붙였다. 하지만 전주 사람들이라고 특별히 비빔밥을 즐겨 먹지는 않는다고 말했다. 이렇게 우리는 종종 모르는 장소나 집단을 어떤 상징을 통해 배우고, 그 구성원들을 상징의 고정관념에 입각해 해석하는 오류를 범하곤 한다.

한편 이런 오류는 비단 외부인에게만 영향을 끼치는 것이 아니다. 그래서 시나가 부모님을 뵈러 가는 기차에서 규탕 도시락을 사먹는 장면은 인상적이다. 규탕을 센다이 시가 아니라 여행객들의 공간인 기차에서 사먹은 것이다. 시나가 굳이 기차에서라도 규탕을 사 먹은 것은 센다이에서 왔는데 규탕을 먹어보지 못했다고 도쿄에서 말하기 껄끄러웠기 때문이라고 추측해 볼 수 있다. 즉 고정관념의 대상이 되는 구성원들은 그런 외부인들의 기대에 부응하기 위해 자신들에게 자연스럽지 않은 상징행위를 하기도 한다.

나 또한 이런 경험이 있는데, 채팅을 통해 만난 외국인 친구가 올림픽에서 한국이 양궁에서 선전하는 것을 봤다며 내가 양궁을 얼마나 잘 하는지 물은 적이 있다. 올림픽을 보고 한국인들이 취미생활로 양궁을 즐긴다고 생각한 것이다. 나는 양궁에 대해 아는 것이 거의 없었는데도 인터넷을 검색해서까지 양궁에 대해 아는 척하며 설명해줬던 것이 기억난다.

이렇게 보면 사람들은 한 집단을 타당성이 고려되지 않은 어떤 상징을 통해 배우고 이를 통해 해석하는 경향이 있다. 또한 그 집단 구성원들은 그런 외부의 잘못된 기대, 즉 편견에 부응하려고 애쓸 때가 있다. 하지만 사람을 사귐에 있어 우리는 이런 식의 규칙들에 익숙해져서는 안 된다. 이런 원리로 사람을 이해하려들면 그 사람과 참된 교감을 할 수 없다. 왜냐하면 그 사람의 속성이 아닐지도 모르는 상징으로 상대를 해석하게 되어 그 사람을 내 안에서 다른 사람이 되게 만드는 큰 오류를 범할 수도 있기 때문이다.

스스로에게 있어서도 그렇다. 올해 나는 ‘자유’, ‘개인주의’ 그리고 ‘세련됨’ 등으로 상징되는 연세대학교의 학생이 되었다. 그렇다고 내가 꼭 자유분방한 사고방식을 가지고 개인주의적인 삶을 살려고 노력할 필요는 없다. 하지만 벌써 나는 옷을 고를 때 세련된 연세대학교 학생에 걸맞은 패션리더가 되어야겠다는 무언의 압박감을 느끼기도 한다. 내가 속한 상징에 부합하도록 나를 끼워 맞추기만 해서는 자칫 진정한 나를 잃을 지도 모른다.

대학에 와서 수많은 새롭고 다양한 사람들을 만나게 된 지금, 하고 싶은 일도 고민도 많은 나에게 영화 '집오리와 들오리의 코인로커'는 여러 가지 생각을 들게 한다.

2009/04/26 15:28 2009/04/26 15:28

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  1. Asuka_Feanaro [2009/05/29 06:25]  수정/삭제  댓글쓰기

    학부 신입생이 되셨다는 줄 알고 꽤나 놀랐습니다. ^^; // 59.10.147.***

    • ㅈㅡㄹㅍㅔㅇㅣㄴ [2009/05/31 19:12]  수정/삭제

      ^^; 그럴리가요.. 이제 졸업이 코앞인데!ㅎㅎ // 121.162.43.***

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[시혜자인가 수혜자인가], 2003-1학기, 0310331 이훈재
사학입문논평
지도교수 : 이상의

  "우리는 모두 외국인이다."부터가 결코 쉽게 지나칠 수 없는 말이다. 한마디로 '외국인'이기 때문에 받게 되는 잘못된 편견과 차별은 처음부터가 잘못된 셈이다. "외국인 노동자"라고 불리는 그들, 불특정 다수에 관한 나의 시각 역시 유명기 교수의 글에서 지적한 잘못된 언론의 보도와 일반적인 시각과 크게 다르지 않다는 점도 상당히 충격적이다. 우리가 가장 먼저 해야 할 일은 상단에 표기된 "외국인 [이주] 노동자" 에 주의를 기울이며, 그들이 단지 타국에 와 있을 뿐이지, 생각하고 생활하는 데 있어 나와 다를 바 없는 하나의 인격 주체라는 사실을 계속해서 되새기는 것이 아닐까 한다.

  본국에서의 그들은 하층민이 아니며, 중간 이상의 재산을 갖고 고등교육도 받은 사람들이 많다는 사실도 비교적 새롭다. 아마도 그들에 대한 우리의 태도가 동정과 연민 수준을 벗어나지 못하기 때문일 것이다. 우리 사회의 일상적 차별-경제주의, 인종주의, 민족/국가주의-을 무릅쓰고 불법이든 합법이든 하루하루를 꿈을 가지고 살아가는 그들을, 이제는 존경하는 마음에서 바라보아야 한다. 별다른 꿈도, 생에 대한 성찰도 없이 마냥 시간을 보내는 한국의 젊은이들은 행복한 것인가? 좀더 관심을 기울이고 생각이 바뀌면 우리는 시혜자라기 보다는 수혜자이다.

  특히 마리오 토레스의 수기에 이르기 까지 일련의 글 전체에 공통적으로 드러나 있는 한국인의 '이중성'내지 '모호성'을 발견할 수 있다는 것은 큰 수확이다. “외국인도 사람인데 저런 사람 같지도 않은 놈이 있나.”는 욕설과 그렇게 친절하고 상냥했던 토레스의 사장이 별다른 이유 없이 토레스에게 적은 임금을 지급해온 사실은 어떻게 어디서 교차되는가? 비단 외국인의 경우가 아니더라도 스포츠 경기에서는 선수가 한국인의 몇 대 손인지 까지 따져들어 열렬히 응원하는 사람이 어떤 문제가 제 이익과 관련되는 경우 '민족'은 어디가고 어찌 그리 입 싹 닦고 등 잘 돌리는지 의문이다. 굳이 원인을 꼽자면 이는 우리의 교육에서 각박한 현실과 바보 같은 교과서 사이의 간극이 매우 크기 때문이라고 생각한다.

  일제강점과 6.25등을 겪으면서 이주 노동, 이주 농민을 직접 겪었던 우리 사회의 경험과 역사는 현재 우리나라에서 심각한 외국인 이주 노동자의 인권 문제, 처우 문제와 별다른 관련성이 없을뿐더러 문제의 적절한 해결책이 될 수 없다. 그들은 “원래 집 떠나면 고생”이라며 불쌍하게 바라보며 조금이라도 더 친절을 베푸는 것을 기대하는 것이 아니다. 다른 한편으로 임금체불, 감금, 성폭력 등의 문제와 같이 눈에 드러나는 기본권 관련 문제보다 더 큰걱정은 입으로는 세계화를 외치면서 실제로는 외국인을 자꾸 특별하게만 느끼는 우리의 구시대적 발상과 시각이다. 눈에 띄는 문제들이야 조금 더 많은 사람들이 관심을 기울이고 제도적인 대책을 세우면 많은 부분을 줄일 수 있다. 하지만 마치 자신은 외국인이 아닌 양 외국인을 바라보는 우리의 시각은 하루 아침에 바뀔 것 같지 않다. 평소 알고 지내는 사람이 외모가 다소 이국적이라는 이유로 왜 우리는 그 사람 뒤에서 “쟤, 혹시 튀기 아냐?” 하고 쑥덕거려야 한다는 말인가.

  이런 관점에서 이금연 관장의 “이주 여성들에게도 국내의 여성 관련 법률들이 동등하게 적용되어야 한다”는 의견에 동의한다. 좀더 정확히 말하자면 외국인을 위한 특별한 법과 조치가 필요한 것이 아니라 외국인을 국내법, 우리 국민과 동일한 법의 테두리로 끌어오는 방법이 필요하다는 말이다. 새로운 법은 불법이라는 음지에 묻혀있는 그들을 양지로 끌어내는 절차와 관련된 등록, 신분보장과 관련된 법으로 충분하다고 본다.

  끝으로 이러한 문젯거리의 해결 과정과 설동훈 교수가 지적한 이주 노동자의 우리 산업에 대한 기여도를 고려하면 누가 수혜자인지 시혜자인지 다시금 생각해 볼 일이다. give and take, win-win 의 관계는 아닌가?
2003/06/06 22:39 2003/06/06 22:39

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